El pasado domingo 22 de agosto a través del diario El Mercurio, se dio a conocer una noticia muy significativa para todos/as aquellos que se encuentran vinculados a las Altas Capacidades, puesto que se relata la exitosa experiencia de aceleración curricular de Diego un joven de 19 años que hoy ingresa a estudiar un doctorado. […]
El pasado Martes 28 de Mayo se realizó una jornada capacitación a los miembros de la comunidad educativa de la Escuela Básica República del Ecuador de Viña del Mar. Cerca de 60 profesores participaron en la jornada que duró 8 horas y que estuvo a cargo de nuestras investigadoras Dra. Leonor Conejeros, Dra. Katia Sandoval, […]
Quedan todos invitados al Seminario “Potenciando el Talento Femenino en STEM: Experiencias a Nivel Escolar” Dictado por el Académico Dr. Nielsen Pereira de la Universidad de Purdue, USA. El Martes 8 de Enero a las 8:45 am en la Universidad de Los Andes (San Carlos de Apoquindo 2200, Las Condes). Este evento es gratuito con […]
Por Nadia Flores – BETA PUCV Los programas de talento e inclusión impulsados por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, dentro de los que se cuentan el programa BETA, PACE y Propedéutico PUCV, fueron parte del seminario internacional “Alta capacidad y talento”, organizado por la Escuela de Pedagogía. “Desarrollo del talento: guías a considerar” y “La […]
Con la presencia de los destacados expertos Thomas Hebert de la Universidad South Carolina y Megan Foley-Nicpon de la Universidad de Iowa, se realizó el Seminario Internacional “Doble Excepcionalidad: Aproximaciones Psicoeducativas” el 12 de agosto en el Salón de Honor de Casa Central PUCV. El evento fue organizado por el equipo del Proyecto Fondecyt 1151030 […]
La investigación de Thomas Hebert se enfoca en el desarrollo socioemocional, bajo rendimiento, diversidad cultural y dificultades que enfrentan los jóvenes talentosos, Tiene más de 100 publicaciones en el área. Para conocer experiencias nacionales e internacionales y propuestas para mejorar la educación de escolares talentosos, el Centro de Investigación en Educación UANDES organizó el seminario internacional […]
Lineamientos para el Reconocimiento de los Niños y Niñas Doblemente Excepcionales Definición: En el campo de la educación de talentos, el término Doble Excepcionalidad hace referencia a un estudiante que posee simultáneamente una dotación y una discapacidad (Assouline & Whiteman, 2011; Foley Nicpon, Allmon, Sieck & Stinton, 2011; Dixon & Moon, 2006; Baum & Owen, […]
DOBLE EXCEPCIONALIDAD: MANUAL DE IDENTIFICACIÓN Y ORIENTACIONES PSICOEDUCATIVASDirigido a profesores de niños, niñas y adolescentes Doblemente Excepcionales (2e)
